为持续深化课程思政，落实立德树人根本任务，3月15日上午，荒草萋萋在线免费观看组织开展了“坚持两个结合，做好文化传承”校级课程思政案例评选活动。学院党委书记蒋国新、副院长延凤宇、纪委书记董萱全程参加了此次活动。北京联合大学教务处副处长林妍梅、学院副院长金暄、学院思政教学部主任杜明书受邀担任本次展示活动的评委。

校级课程思政案例评选活动分为初赛、决赛两个阶段。经过各教学单位推荐，学院组织专家评审，最终有10组队伍进入决赛。比赛采用带学生进行教学展示的方式，明确参赛课程的育人目标及建设思路，坚持价值引领、能力培养和知识传授在人才培养过程中的有机融合，更好地体现学科思政、专业思政、课程思政一体化建设。

决赛中，参赛选手进行了各有特色的精彩展示。

李斯蕾老师的《少儿成品舞排演》课程以舞抒怀，寓德于教，练就学生的艺术之形、文化之身，培养学生“学为人师、行为世范”的舞蹈教育职业精神。

王海红老师的《大学生职业生涯发展与就业指导》针对课程教学痛点，深挖课程思政育人元素，探索正确价值观引导，做有特色的课程思政。

赵乃千和胡小白老师的《拉丁舞竞赛指导》课程，以“竞技”的方式，润物细无声地浸透课程思政，突出双人关系中舞伴间互相信任的意识。

石鹏飞老师的《视听语言》课程，用色彩的艺术之美点亮课程思政之光，培养学生影视审美能力和人文情怀，打造有温度的、高质量的课程。

尉东生老师的《陶艺设计》课程针对课程目标，将文物蕴含的文化元素，通过文创意识具化为陶艺产品，潜移默化地坚定学生的大国工匠理想与信念、厚植爱国情怀与文化自信。

尤丽敏老师的《大学生职业生涯发展与就业指导》课程注重学情分析，培养严谨态度，关注数字化素养，让学生在学习的过程中，由衷地地热爱祖国、传承家乡文化。

闫莉老师的《中华优秀传统文化》课程将传统文化课程内容与专业紧密结合，挖掘独具特色的思政元素，体现“全过程”育人，全面培养学生的综合素养和实践能力。

边媛媛老师的《高职高专英语》课程，作为一门语言技能课程，以戏曲元素为主题，让学生更好地了解并欣赏不同文化之间的差异和共性，教学方式生动灵活，旨在增强学生的跨文化意识和民族文化自豪感。

段婷婷和曹原老师展示的《幼儿美术创作》着重为培养学前教育专业学生的美术技能，以“艺术基础知识技能+艺术审美体验+艺术专项特长”的教学模式，实现“两代育人，协同传承”的核心理念，不断提高学生感悟美、欣赏美、创造美的能力。

霍佳斌老师的《微电影创作》以老虎沟门村解放战争的英烈故事为题材拍摄微电影，在创作中融入“革命文化”，利用“课程思政”无形的主线，引导学生“品读信仰”“践行信仰”“坚定信仰”“弘扬信仰”，重点解决学生对爱国题材作品的表演及创作构思的培养。

参赛选手立足课程思政教学设计，从各自学科专业特点出发，深入挖掘课程蕴含的思政教育元素，展示了扎实的教学基本功、专业素养和育人水平，实现了知识传授、能力培养、价值引领的有机统一。

北京联合大学林妍梅教授对参赛选手的优秀表现给予高度评价，肯定了学院以学生为中心的活动设计初心，从课程教学整体设计、课程教学痛点分析、思政元素的挖掘与融入、案例选择、教学效果评价等多方面进行点评，提出了宝贵的意见和建议。

副院长金暄对本次活动给予鼓励，她表示学院的课程思政工作有序推进，取得了一定的成绩，这与全院师生的共同努力密不可分。此次评选活动又是一个新的开始，希望老师们本着“教育者先受教育”的理念，更好地担当起学生健康成长的指导者和引路人，不断推动课程思政育人工作迈向一个新的台阶。

会上还举行了颁奖典礼，相关领导代表学院对获奖教师进行了表彰。

党委书记蒋国新进行总结发言，他表示此次大赛以课程建设为载体，围绕立德树人根本任务，充分展示了学院的专业特色和师生风采。一是评选活动选题好，“坚持两个结合，做好文化传承”这个题目充分体现了学院传承优秀传统文化的优势和使命；二是参赛课程覆盖面广，涉及多个系部和专业，师生准备充足；三是评选机制好，起到了遴选推荐出优秀作品的目的。他提出做好课程思政工作要认真考虑如何将课程思政润物无声地融入专业教学中，找到结合点；要突出课程展示的表现力，用心做好课程设计，充分体现艺术院校的专业特色和优势。他希望未来的课程思政工作能够紧紧抓住教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”，以学生为中心，将显性教育和隐性教育相统一，构建全员全过程全方位育人大格局。

课程思政案例评选活动是河艺课程思政工作的新尝试，以赛促练、以赛促学、以赛促教，切实提高学院课程思政建设水平和育人实效，全院正在逐步形成浓郁的立德树人氛围。学院将通过深化“大思政课”建设，构建“五育并举”育人体系，坚持教育教学改革创新，持续不断地落实好立德树人根本任务，助力提升学院铸魂育人的能力和水平。